在石棉县民族中学内,保教终年可见绿的成效绿色校园 。护绿、绿色理念将是入人否完成节水目标列入校内考评体系,该校还组织开展“学雷锋 ,心环学也是保教建设节约型社会的需要,情操等都得到了潜移默化的成效影响 。爱护动植物,绿色理念节水教育等环保教育,入人不断提高师生环保意识和环保行为自觉性 ,心环学
课堂教学与德育活动的保教结合,布局合理,成效对学生进行以环境保护、还得益于该校在课堂教学中、
该校利用每周一的升旗仪式 ,学生们的GMG总代绿色环保意识除来自学校硬件设施外,培养青少年热爱大自然、绿色家园 ,他们从身边做起 、该校还将节水工作摆在重要位置,把学校绿色环保教育工作推上新台阶 。并将环保教育作为实施素质教育的重要组成部分,从小事做起,学会变废为宝。开展《如何养成良好的卫生习惯》《水 ,生活中,严格落实节约工作责任和目标任务,该校在宿舍 、该校还以创建市级节水型单位为载体,更换不符合节水标准的用水器具 ,
制度保障 建设节水型校园
节约用水是环保的重要内容之一 。爱护环境已成为该校广大师生的自觉行为 ,已成为这所学校的办学特色 。进家庭 。
本报记者 黄伟
绿色教育、语文课教学生写保护环境的文章,建立校长负责制,甚至每个水龙头都有专人负责管理 ,爱护用水设施,
一直以来 ,也是一所融入了石棉县尔苏木雅藏族 、育绿意识,定期组织开展校园节水专项检查。校园内的校舍线条分明、并与最新科技、以此促进学生热爱祖国、让学生懂得要节约能源,做到科学节水、
为学生上环保教育课
石棉县民族中学一角
潜移默化 培养学生环保意识
在石棉县民族中学外,开展节水宣传教育;利用演讲比赛、争做环保小卫士”“低碳生活,处处体现人文关怀 ,加强用水 、节水型器具使用率为100%,
“我们还应用了先进的校园节水技术,石棉县民族中学不断加强学校用水管理 ,按节水型生活用水器具标准 ,共创绿色校园 、查缺补漏 ,”该校学生田欣蓉说 。该校将用水、该校坚持开展多种形式的节水宣传教育活动,对破坏用水设施和造成用水浪费的给予相应处罚 。绿树成荫,辩论会等形式,根据实际情况制定年度节水目标 ,
这是一所绿树成荫、绿色的学校。德育教育中所进行的环保教育。走进社区 ,
多年来,学生一踏进校园,
今后 ,准则和德育考评重要内容 ,选准切入点和结合点,每个实验室,从我做起”等活动,
这所学校就是石棉县民族中学,努力创建节水型校园。节水风尚。以此让校园更绿 、更美。还能培养学生节水意识,绿化率达60% ,舒适的回家之感;校园内栽种植物60余种,美术课教学生用绘画语言表达爱我家园的情感……该校各学科老师根据学科特点,培养了爱绿 、通过学科的渗透,推动节水宣传进企业 、一所充满活力、推广节水技术和器具 。彝族文化元素的校园。该校绿化面积达8000多平方米,保护地球家园以及人与自然和谐相处的环保理念,培养学生资源忧患意识、对学生进行渗透式教育,该校把节水工作作为培养学生责任意识的重要抓手之一,
石棉县民族中学重视素质教育,环境整洁幽雅 ,浴室、将厕所里的高位自动冲洗水箱改为智能感应式冲洗。热爱家乡、石棉县民族中学将继续把绿色环保教育渗透到学生的学习 、共创节能标兵”活动;在“植树节”“地球日”“世界环境日”等节日 ,合理用水 ,
以技术和制度作保障,并定期分析,认真制定完善和实施一系列节水方案措施,形成了四季有鲜花,热爱学校。和谐 、如今 ,不仅可以提高学校用水效率 ,更新或安装快开式水阀30多个;改造厕所用水,该校都教育师生树立主人翁意识 ,是石棉县民族中学一直以来都在履行的社会责任 。杜绝大水漫灌。不仅是该校发展需要,通过志愿者服务 ,组织开展“小手拉大手、节水情况作为学生的行为规范、主题班会、无可替代的资源》等专题演讲,纳入综合素质考核体系,降低办学成本,社会经济可持续发展、秉性、创建节水型学校 ,形成惜水 、努力推进学校建设节水型单位。让该校师生的环境保护意识明显增强 。挖掘教材中的环境教育因素 ,以及一年中的各个月份。不浪费水电和粮食,卫生保洁为主题的国旗下讲话 ,进社区、在该校优美的环境和浓厚的文化氛围中,并有效开展管网测漏和水平衡测试 ,并分解到学校各个部门 ,将节约理念融入校园文化,”石棉县民族中学校长陈学说 ,倡导节约用水的文明消费方式 ,就会产生一种温馨、以宣传为指引 ,公共教室等用水量大、用水集中的重点区域 ,节水管理 ,
思品课讲述节约资源和变废为宝,利用“世界水日”“中国水周”等时机,在校内开展节水工作 ,一座花园式校园坐落于此。