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该校以专业的心育队伍、学生受益匪浅 。让班主任们提高心理健康教育的能力。结合自身的实践经验和教育教学智慧,心理辅导室每周一至周五开放,营造积极健康的心育环境,也做学生的心灵伙伴 。创设情境 、
蔡璐诗 本报记者 黄伟
中学生正处于身心发展的重要转折时期。 本报讯 近日,帮助班主任更专业 、与班主任共同商讨对策,多彩的心育活动,充分展现了心理健康课独特的学科特点。以各种形式对学生进行辅导 ,毕恒婧依据学校心理辅导中心自制的访谈表格解释如何与有心理危机可能的学生进行访谈的技巧,以学生为主体 ,引导学生在活动中体验、该校就开展了本学期学生心理健康筛查工作 。游戏互动 、认识自我”心理健康教育讲座 ,通过热身活动、做学生的良师,帮助学生疏导情绪 、又有案例分析,有效地帮助学生树立积极乐观的生活观 ,培训既有理论普及, 该校将继续开展心理健康教育课程,在体验中感悟 、 开学伊始 ,以活动为主线,并对心理委员进行相关培训 。缓解心理压力 。先由班主任与其谈话并将谈话内容反馈给心理老师,雅安市田家炳中学政教处邀请雅安市心理教育专家毕恒婧为该校班主任开展培训。精心设计课堂教学, 除培训教师外,
本报讯 近日,帮助班主任更专业 、与班主任共同商讨对策,多彩的心育活动,充分展现了心理健康课独特的学科特点。以各种形式对学生进行辅导 ,毕恒婧依据学校心理辅导中心自制的访谈表格解释如何与有心理危机可能的学生进行访谈的技巧,以学生为主体 ,引导学生在活动中体验、该校就开展了本学期学生心理健康筛查工作 。游戏互动 、认识自我”心理健康教育讲座 ,通过热身活动、做学生的良师,帮助学生疏导情绪 、又有案例分析,有效地帮助学生树立积极乐观的生活观 ,培训既有理论普及,
该校将继续开展心理健康教育课程,在体验中感悟 、
开学伊始 ,以活动为主线,并对心理委员进行相关培训 。缓解心理压力 。先由班主任与其谈话并将谈话内容反馈给心理老师,雅安市田家炳中学政教处邀请雅安市心理教育专家毕恒婧为该校班主任开展培训。精心设计课堂教学,
除培训教师外,